APORTACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS A LA EDUCACIÓN

La creación de nuevas tecnologías ha revolucionado nuestra vida inevitablemente, modificando cada uno de los aspectos económicos, culturales y sociales de nuestra sociedad.
Específicamente en el ámbito educativo el uso de nuevas herramientas tecnológicas tales como la computadora, el video digital, el Internet, las videoconferencias, las presentaciones digitales, multimedia, etc. han impactado radicalmente el sistema de aprendizaje y difusión de información en las comunidades escolares.

Una de las nuevas tecnologías más aplicada en el área educativa es el uso del Internet. Hoy en día se procura que cada escuela cuente con aulas de cómputo que proporcionen acceso inmediato a la red para la consulta de webquest, blogs y wikis. La cuáles tiene el propósito de que los alumnos adquieran más información, sobre un tema determinado, con dinámicas que los estimulen a ampliar sus conocimientos.

En los últimos años la tecnología multimedia empleada en los tutoriales difundidos en el Internet, ha ido ganando aceptación en México y el mundo, ya que gracias a este tipo de tecnología el ordenador se convierte en el mejor profesor y en la mejor herramienta de práctica. Esta tecnología combina textos, voces, sonidos, videos, animaciones, gráficos, fotografías, dibujos, etc. para facilitar la exposición y aprendizaje de materias y temas ditintos. Cualquier ordenador con conexión a Internet y cierto espacio de memoria requerida puede facilitar el acceso a tutoriales en tiempo real, ésta opción ha sido la mejor respuesta para estudiantes que quieren llevar a cabo estudios en Universidades a distancia, puesto que brinda flexibilidad de horario y acceso al aprendizaje continuo para quien tiene limitaciones de cualquier tipo y no puede asistir a la escuela durante un corto o largo plazo, ofrece apoyo en línea y busca cumplir con objetivos establecidos previamente.

En una sociedad globalizada como la nuestra las nuevas tecnologías nos brindan nuevas oportunidades de aprendizaje, pero al mismo tiempo el costo no siempre es accesible para toda la comunidad estudiantil, se necesita contar con una infraestructura específica y con personal técnico de apoyo, además de contar con una formación y orientación para poder utilizarlas efectivamente, aún así se corre el riesgo de que las actividades en línea consuman mucho tiempo o que no todos los recursos y contenidos se puedan distribuir por la web, e incluso que algunas veces falten recursos educativos de calidad.

A pesar de esto las nuevas tecnologías impulsan una formación permanente del estudiante y al mismo tiempo proporciona una amplia oferta informativa, creando un ambiente más flexible para el aprendizaje, ya que eliminan las barreras espacio-temporales existentes entre el profesor y el estudiante. De esta manera se elimina la educaron tradicional, limitada a las instituciones escolares, para dar paso a la creación de entornos interactivos que favorecen el aprendizaje independiente y el grupal simultáneamente.

FUNCIÓN DE LA TV EDUCATIVA EN MÉXICO

La televisión sustituye la función materna ya que ofrece una sensación de protección, bienestar, y compañía, al mismo tiempo inspira veneración y reverencia, da sentido a la realidad aunque esto signifique una realidad ilusoria. Es una forma de atar al ciudadano con el mundo y de educarlo al mismo tiempo.

La televisión modifica nuestra manera de pensar, de percibir el mundo y de interactuar en él, de la misma forma define fuertemente nuestras costumbres e ideas. Es incluso más influyente que las instituciones educativas actuales y que la propia familia, cuando antes se pensaba que los principios de la educación eran establecidos por ésta; hoy en día la familia es educada por la televisión, pues incluso condiciona la organización del tiempo, lo que la coloca en un primer plano y por lo tanto asume un rol educativo poderoso, entonces podemos decir que al ser la televisión un medio de comunicación de masas, es un instrumento privilegiado de penetración cultural.

Las instituciones escolares se han dejado arrebatar la hegemonía en la educación del individuo por la televisión, e incluso se le ha llegado a integrar en los procesos de enseñanza. A pesar de ello resulta paradójico que la escuela no enseñe a ver la televisión, sobre todo cuando se trata de una actividad a la que los estudiantes más tiempo dedican. El rol de las instituciones educativas consiste en fomentar una actitud reflexiva en las nuevas generaciones para formar individuos capaces de ver televisión de una manera crítica, y no encasillarse en aprendizaje inductivo pues corre el riesgo de quedarse sólo en un aprendizaje por imitación.

La introducción de la televisión en el ámbito educativo mexicano, surge como una alternativa para la atención de los altos índices de analfabetismo, además de la creciente demanda en educación media. Las telesecundarias ofrecieron la posibilidad de cursar materias, a todos aquellos que no hubieran podido hacerlo por falta de cupo, ubicación geográfica, o por diversas razones por las cuales sólo hubieran concluido estudios a nivel primaria. Desde sus inicios se perfiló como uno de los programas con mayor éxito a nivel mundial, por medio de la utilización de la televisión al servicio de la alfabetización, pues además de la continuidad con la que se ha desarrollado, ha tenido etapas de revaloración y reconstrucción de acuerdo a las reformas educativas.

Como ya se ha visto el uso de la televisión en el aula promueve un ambiente motivacional, además de otros valores esenciales, como la fijación de la atención, la observación de la realidad pero sobre todo que ofrece igualdad de oportunidades para los que no tienen acceso a la escuela, sin embargo no debemos pasar por alto, que la televisión seguirá siendo una herramienta que deberá ser reforzada en estructura e interpretación por el docente, pues la televisión no es autosuficiente en tareas educativas.